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自動化專業(yè)發(fā)展方向  

在我國高等學校自動化學科的發(fā)展歷史上，自動化的發(fā)展一直充滿曲折。說它曲折，是因為在我國建設“自動化”之初，自動化面臨新一輪挑戰(zhàn)。例如當時沒有形成自動化這個專業(yè)或行業(yè)。此外，當時還沒有主管部門，缺乏產(chǎn)業(yè)或行業(yè)支持等。在自動化幾十年發(fā)展之后的今天，自動化專業(yè)將有會向什么方向發(fā)展呢?下面僅以自己學習自動化的一些體會簡述自動化的發(fā)展方向。  首先，在教育體系上，大家都知道高等教育是為當今與未來的經(jīng)濟、社會發(fā)展輸選合格人才的。因此，高等學校在考慮專業(yè)發(fā)展中，應充分關(guān)注社會的發(fā)展變化，并且要有預見性。未來中國、世界需要什么樣的人才，高等科學與工程教育就因該而且能夠培養(yǎng)出這樣的人才。  當然想要真正的做到這一點很困難。但自新中國成立自動化專業(yè)以來，我國已經(jīng)多次對普通高等學校本科專業(yè)設置進行大的改革和調(diào)整，以滿足社會的發(fā)展需求。此外，在國外許多國家也進行了改革，來培養(yǎng)多方面知識學科的人才。